急需 菊花往事阅读答案 急急急急急

1. 急需 菊花往事阅读答案 急急急急急

1.本文题为"菊事"，请概括文中围绕"菊"写了哪两件事。（2分）  
答案：  (1) 被“我”丢弃在屋旁的盆菊，一年后长出了一大丛菊花。 (2) 程爹在小区小径旁种菊，给人们带来温情。（每句1分，意近即可）
　　2.文章第③段中作者说菊花的"心竟是活的"，这句话有哪两层含义？（3分） 
答案;①表示菊花还没有死。②表示有活下去的信念/对生命的追求（答出一点得2分，答出两点得3分）。  
　　3.第⑤段中画波浪线的句子是环境描写，请简析其作用。（3分） 
答案：①交代了菊花生长环境的恶劣；②烘托／衬托了菊花顽强的生命力；③为下文写老人种菊花作铺垫。（每点1分）  
　　4.从修辞角度品味文中第⑥段画线句的妙处。（4分） 
　　他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。 
答案：该句运用比喻和拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了菊花灿烂绽放／生机勃勃之态（1分）以及五彩缤纷之色。
　　5.阅读本文，你获得了哪些人生感悟？（2分） 
  答案：遇到困难的时候要有坚定的信念／只要有坚定的信念，总有出头之日；②面对荣誉，要有良好的心态／无论遭遇什么，安然相待，不急不躁；③人与人相处要有脉脉温情。（一点1分，答出任意两点即可）。

2. 《菊事》阅读答案

13．本文题为“菊事”，请概括文中围绕“菊”写了哪两件事。（2分）
                                         ▲                              
14．文章第③段中作者说菊花的“心竟是活的”，这句话有哪两层含义？（3分）
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15．第⑤段中画波浪线的句子是环境描写，请简析其作用。（3分）
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16．从修辞角度品味文中第⑥段画线句的妙处。（4分
 他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。
                                        ▲                                       
17．阅读本文，你获得了哪些人生感悟？（2分）
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下面是答案：
（2分）(1) 被“我”丢弃在屋旁的盆菊，一年后长出了一大丛菊花。  (2) 程爹在小区小径旁种菊，给人们带来温情。（每句1分，意近即可）
14．（3分）①表示菊花还没有死。②表示有活下去的信念/对生命的追求（答出一点得2分，答出两点得3分）。
15．（3分）①交代了菊花生长环境的恶劣；②烘托／衬托了菊花顽强的生命力；③为下文写老人种菊花作铺垫。（每点1分）
16．（4分）该句运用比喻和拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了菊花灿烂绽放／生机勃勃之态（1分）以及五彩缤纷之色（1分）。
17．（2分）①遇到困难的时候要有坚定的信念／只要有坚定的信念，总有出头之日；②面对荣誉，要有良好的心态／无论遭遇什么，安然相待，不急不躁；③人与人相处要有脉脉温情。（一点1分，答出任意两点即可）

3. 菊事阅读答案

1.本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。（4分）
答：
2.品味语言，回答下面的问题。（4分）
（1）结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。
因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。

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答：
（2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。
它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。
答：
3.文章第②段写层旁巴牚大的空地有什么作用？请简要分析。（3分）
答：
4.通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（4分）
答：
答案：
1.①一盆菊被我随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。评分：本题共4分，每点2分，意思对即可。
2.（1）“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。
（2）运用拟人手法，形象生劝地写出了菊的淡定从容之美。
评分：（1）本小题2分 ，答出“表情温和亲切”得1分，答出“菊花带给人们的变化”得1分，意思对即可。（2）本小题2分，答出“拟人”得1分，答出“淡定”得1分，意思对即可。
3.写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
评分：本题共3分，答出空地特点1分，交代菊花生长的环境1分，衬托菊花顽强的生命力1分，意思对即可。
4.要点提示：（1）面对逆境，坚定信念，顽强生存；（2）面对荣誉或得意之时，淡定从容；（3）营造温情，改善环境；（4）学会坚守，无论冷落还是繁华。

4. 菊事阅读答案急急急

13．本文题为“菊事”，请概括文中围绕“菊”写了哪两件事。（2分）
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14．文章第③段中作者说菊花的“心竟是活的”，这句话有哪两层含义？（3分）
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15．第⑤段中画波浪线的句子是环境描写，请简析其作用。（3分）
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16．从修辞角度品味文中第⑥段画线句的妙处。（4分
 他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。
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17．阅读本文，你获得了哪些人生感悟？（2分）
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下面是答案：
（2分）(1) 被“我”丢弃在屋旁的盆菊，一年后长出了一大丛菊花。  (2) 程爹在小区小径旁种菊，给人们带来温情。（每句1分，意近即可）
14．（3分）①表示菊花还没有死。②表示有活下去的信念/对生命的追求（答出一点得2分，答出两点得3分）。
15．（3分）①交代了菊花生长环境的恶劣；②烘托／衬托了菊花顽强的生命力；③为下文写老人种菊花作铺垫。（每点1分）
16．（4分）该句运用比喻和拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了菊花灿烂绽放／生机勃勃之态（1分）以及五彩缤纷之色（1分）。
17．（2分）①遇到困难的时候要有坚定的信念／只要有坚定的信念，总有出头之日；②面对荣誉，要有良好的心态／无论遭遇什么，安然相待，不急不躁；③人与人相处要有脉脉温情。（一点1分，答出任意两点即可）

5. 阅读题《菊花》

　【年代】：唐
　　【作者】：元稹——《菊花》
　　【内容】：
　　秋丛绕舍似陶家，
　　遍绕篱边日渐斜。
　　不是花中偏爱菊，
　　此花开尽更无花。
　　【作者】
　　字微之，河南河内人。幼孤，母郑贤而文，亲授书传。举明经书判入等，补校书郎。年五十三卒，赠尚书右仆射。自少与白居易倡和，当时言诗者称"元白"，号为"元白体"。其集与居易同名长庆。
　　【注释】：
　　陶家：陶，指东晋陶渊明。
　　【赏析】：东晋大诗人陶潜写了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，其爱菊之名，无人不晓，而菊花也逐渐成了超凡脱俗的隐逸者之象征。难怪宋人周敦颐因陶渊明后真隐士不多，要大发“菊之爱，陶后鲜有闻”的感慨了。历代文人墨客爱菊者不乏其人，其中咏菊者也时有佳作。中唐诗人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情韵的一首。
　　诗人对菊花由衷喜爱：开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛，遍布屋舍四周，他沿着竹篱，忘情地欣赏这些亲手栽种的秋菊，不觉日已西斜。第一句的“绕”字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如陶渊明家之感。第二句的“绕”字则写赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，直至不知日之将夕。其爱菊之情，似较五柳先生有过之而无不及。短短的十四个字，有景、有情、有联想，活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画图。
　　第三句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然，这四季中最后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。我国古典诗词常借物咏怀喻志，如屈原的《桔颂》，陈子昂的《感遇》，都是范例。元稹《菊花》一诗赞菊花高洁的操守、坚强的品格，也寓有深意。
　　这首诗取陶诗的意境，且也以淡雅朴素的语言吟咏，便不似陶公全用意象，蕴藉之至；而是在描绘具象之后，以自述的方式道出爱菊之由而又不一语说尽，留下了想象空间让人们去回味咀嚼，这就增强了它的艺术感染力。因而历来被人们所喜爱。

6. 还来就菊花 阅读文答案

1．从另一个角度说明菊花所具有的平民性，能给大众带去欢乐，（2分）丰富了文章的内容，增添了文章的文学色彩。
2．因为菊花展的菊花大多是温室培育的，娇气媚俗，缺少了家乡满山菊花的那种不畏严寒，不萎尘泥的刚烈与气势，缺少中国人骨子里的血性。
3．梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，于是有了王安石的“墙角数枝梅 凌寒独自开”的千古一叹，呈现出一代雅士的铁骨冰心。

7. 菊有黄花 阅读答案

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。（    ）代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开—两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

11我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

    （选自《读者》2009第5期，有删改）




11．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分）

12．文章第③段的括号里应填（    ）代的陶渊明，他是（    ）诗派的代表人物，“采菊东篱下”后面应接的诗句是“    ”。（3分）

13．文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（2分）

14．文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。（3分）




11．（3分）①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。

②我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。（少一个活动扣1分）

12．（3分）晋    田园    悠然见南山

13．（2分）作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它

“随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。

14．（3分）最后—句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。（意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）

8. 还来就菊花的现代文阅读答案

精锐教育提醒你：

1．本文依次从哪几个方面对菊花进行了说明？（3分）
菊花的造型→                 →               →                   
2．文段主要运用了哪些说明方法来介绍菊花？（至少写出三种）（3分）
 
3．细读下列句子，分析本文说明语言的主要特点。（2分）
①梅花零落成泥碾作尘，只有香如故，而菊花宁愿在枝头憔悴、干枯，也不萎落风尘和泥滓。
②清代康熙皇帝命汪灏为《群芳谱》补遗，扩充为《广群芳谱》，又增加菊种四十一种，累计已超过三百种。
③或偃或伏，若舞若翔，如歌似笑，摇曳多姿，难以形容。
 
 
4．请仔细阅读选文，概括总结菊花的品质特点。（2分）
 
答案：
1．菊花的造型→菊花的颜色→菊花的品种→菊花的品性高雅
2．引用、举例子、列数字
3．语言清新雅致，有韵味；文学气息浓厚
4．孤傲、尊贵、雅洁、高尚、不畏严寒、卓尔不群的品性