清大全脑开发是做什么的？

1. 清大全脑开发是做什么的？

清大全脑开发，隶属于北京清大智汇教育咨询有限公司，位于首都北京教育重地-海淀，是国内拥有“幼儿全脑开发课程”和“小学全脑开发课程”训练系统的全脑机构。成立于2008年的全脑智能开发和情商开发的教育加盟连锁机构。
清大全脑开发，专业做全脑，做专业的全脑。
致力于训练开发0－12岁儿童大脑潜能，使孩子从小养成科学用脑习惯，为未来发展奠定基础！

清大全脑开发根据孩子年龄情况设置不同课程。0-6岁儿童的全脑潜脑开发系统，主要训练孩子五大核心智能：记忆力、注意力、想象力、思维力、观察力...这一期间，孩子主要以右脑为优势脑，知识学习相对次要，在这期间，重视孩子的脑潜能开发，可以增大孩子的大脑容量，增加脑细胞树突直接的连接，使其将来拥有更大的能力掌握更多的知识和技能。
7-12岁的全脑开发课程，主要根据孩子能力特点进行专项训练。其中包括激活全脑，超常记忆力训练系统、光波速读训练系统、注意力训练系统、思维训练系统及生命动力系统，这五个课程是我们清大全脑开发的五大核心产品。辅之全脑科学机器人，超能外语等，能大幅度减轻孩子学习压力，使其一生轻松。……
清大全脑开发的所有课程整合国际上先进的全脑教育“十大理论基石”，依托于名校全脑教育理论，清华大学教育资源，并在继承中国优秀教育精华的基础上，改良传统教育弊端，整合研发出清大全脑开发的课程系统，并将其推广于中国的素质教育之中。

2. 清大全脑开发，开发什么？

全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，从生理心理学关于大脑理论功能出发，充分发挥大脑整体功能的潜力，提高人的整理素质。
全脑开发的目的：
1、培养儿童的全脑多元智能，激发全脑潜能，促进儿童身心俱佳，协调发展。
2、培养和提升儿童的形象思维，逻辑思维。
3、培养和提升儿童注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力，判断力创造力等学习能力。
4、有效培养幼儿的毅力、意志等优良的品质，促进幼儿智商与情商的全面发展。
参考资料：卓卷教育网

3. 清大全脑开发的目的

全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，从生理心理学关于大脑理论功能出发，充分发挥大脑整体功能的潜力，提高人的整理素质。
全脑开发的目的：
1、培养儿童的全脑多元智能，激发全脑潜能，促进儿童身心俱佳，协调发展。
2、培养和提升儿童的形象思维，逻辑思维。
3、培养和提升儿童注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力，判断力创造力等学习能力。
4、有效培养幼儿的毅力、意志等优良的品质，促进幼儿智商与情商的全面发展。
参考资料：卓卷教育网

4. 清大全脑开发提升孩子哪方面？

脑潜能开发，对于家长来说也许一直都是一个模糊的概念，只知道脑潜能开发是孩子必须的教育，是每个家庭给予孩子最好的选择。但是脑潜能开发到底能给孩子哪些能力呢？为什么潜能开发被越来越多的家庭多认可呢？

专注能力

专注力是一切学习能力的基础，是孩子最基本的适应环境的能力。专注力好的表现：


听觉专注：听清楚。


视觉专注：看仔细。


专注的持久性、稳定性：坐得住、做得好。


注意的广度：不丢、不落、不错。


注意的转移：自主转移、注重重点，不分心。


注意的分配：边听、边想、边看。


情绪自控能力：情绪稳定，自控力强。

记忆能力

右脑的记忆速度是左脑的100倍，记忆储存量是左脑的100万倍。高效的记忆方法可以让记忆事物变得轻松简单。"妙学巧记"，妙即奇妙，巧即灵巧，意指"奇妙"的学习方法才能引起"灵巧"的记忆效果。过去学生总沉浸在"埋头苦读"的传统思维中，须知良好的学习方法是"事半功倍"的前提，我们强调先"妙学"，再"巧记"，相互交融，才能使大脑里智慧火花不断迸发、不断绽放，让莘莘学子得以圆梦，活出精彩人生。记忆力好的表现：

思维能力

思维力是是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。形象思维好，孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解.
观察能力

上过潜能课的孩子有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。孩子的观察能力得到培养，从而激发孩子的想象力，为创造性思维的建立打下良好基础。

想象力

潜能课能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会 浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻找对策，创造力比其他人更胜一筹。

理解能力

理解力好的优势有很多，让孩子对待一个问题，能做到选择出最适合的答案，找出最快、最好的解题路径、解决办法，同时能分析出事件、题目的构成，并根据其构成做出判断。理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。

5. 全脑开发课程

『壹』 全脑开发课真的有必要上吗帮孩子问的，在线急等答案
 
  有些孩子呢，不喜欢这些课的，你说他们的孩子对他有兴趣的话，这个课才可以上，但是看了真的没有必要上又浪费钱，而且孩子应该大部分都不会感兴趣的，但是有一些家长就喜欢逼着孩子去学一些，他们认为对孩子好的，但是如果你没有问那些孩子，她愿不愿意喜不喜欢那些开发课的话，就算了，如果喜欢的话就可以去上 
 
 『贰』 全脑教育开发的课程都有些什么内容
 
  折叠一、认识脑
  认识脑即认识脑的结构和功能，采用的方法有三：
  第一是白箱方法，
  吸取脑科学、神经生理学的研究技术，用解剖分析法、无创伤性脑成像技术，即功能性磁共振成像(FMRl)、核磁共振成像(Ni~IRl)、微机化电极、脑电图(FFG)和脑磁图(MEG)及本课题组自己研究的脑象图技术，认识脑的结构和全脑功能；
  第二是黑箱方法，
  根据古今中外科学家对人脑思维过程的大量观察研究，发现和认识人脑的思维规律和思维发展规律，从规律来看全脑的功能和结构，即吸取哲学思维科学、心理学、教育学和理代科学方法论的研究成果，用观察法、调查法，实验法、经验总结法、文献法、理论法、历史法、典型人物思维心理分析法及发散思维法、比较法、分析法、归纳法、综合法；
  第三，将前两者结合起来，
  研究全脑结构和功能，找出规律，按规律开发全脑功能、这部分要写成科普作品，作为新课程资源开选修课。
  折叠二、开发脑
  在教育教学的全部活动中开发全脑功能，进行全人教育，使左右脑、左右边缘系统协调发展，功能互补，形象思维与抽象思维结合，情绪与智能统一，智力与人格整体发展，品德、智力、情感、态度、价值观和谐统一，德、智、体、美、劳、心和谐统一发展。
  
  开发脑主要是开发脑的高级功能和智力潜能，途径仍是思维训练，主要是学科思维训练，重点是自主创新思维训练。其主要内容是：
  思维心理训练：
  动机(立志)、兴趣、情感、意志、好奇心、自制力、成功欲等；
  思维形式训练：
  形象(直觉)思维、抽象(逻辑)思维、灵感(顿悟)思维、创新(综合)思维(重点)；
  思维方法训练：
  发散和聚敛思维、纵向和横向思维、顺向和逆向思维、线形平面、立体、网络思维，重点是辩证思维；
  思维品质训练：
  广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性，重点是创造性；
  思维器官训练：
  人脑发育促进思维发展，反之，思维训练也促进人脑发达，用进废退。除上述五点，养成良好的思维习惯外，还可以用肢体运动（体操）等方法。
  1、基础理论研究
  以辩证唯物论的认识论和方法论为指导，坚持“综合、全息、和谐、统一”理念和思维方式，吸取当代脑科学、神经生理学、心理学、教育学、思维科学的最新研究成果，并将其综合起来，即将自然科学研究成果与社会科学研究成果综合起来。认识人脑的结构和功能，认识和揭示人脑思维与创新的生理和心理机制。运用白箱方法、黑箱方法，并将二者结合起来(灰箱方法)，深入研究人脑的结构和功能，进一步认识和揭示人脑思维规律和思维发展规律，思维与创新的规律，形成理论著作和科普著作，为全脑教育提供理论依据。
  2、应用研究
  依据基础理论的研究成果，构建全脑教育丛书理论框架，编写大、中、小、幼、胎全脑教育指导丛书，如：胎儿全脑教育，幼儿全脑教育，小学、初中、高中各学科全脑教育，大学生创新思维训练，快速读写算全脑教育，教师职业思维训练等。
  3、教育实验
  (1)家长与优育教育实验；
  (2)胎教与婴幼儿全脑功能开发研究与实验：
  (3)幼儿全脑教育实验；
  (4)小学生全脑教育(各个学科)实验；
  (5)中学生全脑教育(各个学科)实验：
  (6)大学生全脑功能开发与创新思维训练实验：
  (7)儿童早期开智实验：
  (8)儿童哲学思维训练实验：
  (9)韵语识字、汉字源流开智实验；
  (10)中小学生抗干扰记忆实验；
  (11)中小学生快速高效阅读、简快作文思维训练实验；
  (12)中小学生机智速算及前十名策略、发明创造思维训练实验：
  (13)职业院校职业能倾思维训练实验。
  4、师资培训：对各级各类实验教师进行全脑教育思想和研究与实验方法培训。
  5、脑教育与创新思维训练教具研制和产品开发。
  6、全脑功能开发与创新思维训练题库建设。
  折叠三、保护脑
  1．科学用脑：
  
  全脑功能开发要遵循四条基本原则：
  ①统一律，
  将全脑功能开发、全人教育、思维训练与知识学习、技能训练的过程与方法、情感态度、价值观统一起来；
  ②适应律，
  平衡——不平衡(同化或顺应——平衡；
  ③适时律，
  依据人脑发育关键期的理论，不失时机地进行相应的脑功能开发；
  ④适度律，
  依据人的各个年龄段大脑表现出的不同特点开发脑功能，不超越阶段，过高要求；也不降低要求，浪费人生(详见“全脑教育教学的基本规律”)。用脑要注意人体生物钟，利用规律，用科学与民主的方法解放大脑。
  2．保护和营养脑：
  保护脑包括预防脑病，防止脑损伤；学习健脑增智术，如：游戏健脑、娱乐健脑、保健健脑、音乐健脑、运动健脑、充分睡眠健脑等。营养脑是通过科学饮食，保证大脑充足的营养供应。 
 
  
 
 『叁』 最近听说有全脑开发课程，对孩子有什么好处
 
 
 
 我们的 右脑是祖先脑，左脑是现代脑。右脑是优势脑，是人们经常用的脑，而左脑是人们很少用的部分，其中大部分是没有开发的。所以，开发脑主要是指开发右脑的功能。左脑主管人的抽象思维，而右脑是主管人的形象思维的。所以，开发右脑就是开发人们的想象力。开发人们的直觉能力等。更主要的是开发人们的创新思维能力。
 
 『肆』 全脑开发培训价格多少
 
  全脑开发的课程分为幼儿组和小学组，要看宝宝的年龄和能力还有测评才能决定孩子该上那个阶段，需要报多少课时 
 
 『伍』 幼儿全脑开发课程有必要上吗
 
  打好专注力高度集中的基础，通过脑潜能开发从专注度和专注时间两方面提高，形成良好的专注学习习惯，听课听得进，专注时间长，写作业不走神不被其他事情所打扰。效率大幅度提升。 
 
 『陆』 三岁半孩子上全脑开发的课程有用吗有没有必要上呢
 
  全脑开发课需要自己去选择，很多是打着全脑的幌子在做，其实全脑教育是很科学的教育类型，对孩子的帮助还是比较大的，但是对于一些说超感官能力和蒙眼识别物体等根本不是全脑教育，而且这些都不可信。 
 
 『柒』 全脑潜能开发的课程，有哪些
 
  有不同的课程可以选择，看具体需求。 
 
 『捌』 全脑开发教育和传统教育有什么区别
 
  全脑市场混乱，目前主要分为三类，在介绍这三类的区别前首先要了解什么是技能，什么是本能。
  技能是指运用已有的知识经验，通过练习而形成的趋于合理的、完善的程序，并一环扣一环的自动化的进行着。如：四则运算、写作技能等
  本能是指不用训练、培训、指导本身就具备的能力。如：饥饿、鸟筑巢等
  技能和本能的明显区别就在于技能是通过联系训练而形成的，本能则是本身就具备的能力。
  
  分类
  1. “挂羊头卖狗肉”这些机构主要是通过训练而形成的技能，而不是通过一定 *** 而激活的本能
  市面上有相当一部分全脑开发机构，虽然挂着所谓的“全脑”牌子，但其本质上和传统的记忆培训机构并没有太大的差异。
  主要表现形式有：超级记忆、思维导图、快速阅读、快速作文
  以超级记忆为例，这类机构主要以会销的模式让小朋友现场运用联想记忆法，通过编故事的方法，记住几十个不相关词语，一般情况下故事编的越夸张、越荒诞记忆越牢越准确。
  其次老师通过两分钟的记忆，将现场家长随机写下的200个数字记住，并可以进行顺背、倒背及随机背诵的宫殿记忆法来吸引家长的注意，事实上这都不是严格意义上的全脑开发。这种方式只停留在技能层面，不能实际应用，这又怎么能称为全脑开发？
  这种种的“套路”实际是对家长身上钱包的慢慢设计感，或许有家长认为我们家孩子通过这种训练确实记忆力好了，但是在其他方面呢？跳出这些记忆方法的问题又要如何解决？
  真正的全脑开发，一定是具备完整的教研系统的，开设有感知力开发训练的机构，所以在选择的时候一定要注意甄别。
  2. 右脑应用类，这类机构与第一类相似，多以训练而形成的，并非开启本身就具备的能力。
  这类机构主要通过读物、卡片、积木、玩具、老师讲故事等早教方式对幼儿进行右脑训练，还有一些机构会在次基础上开设：脑力课程（魔方还原、竞技叠杯、数独）、超级记忆、思维导图、国学经典、中小学单词、古诗文速记等课程，就成为成为右脑开发。
  打着右脑开发的机构其实与第一类有诸多相似之处，都是以训练技能为主，区别在于第一类只是单纯的记忆训练，右脑开发机构在应用记忆训练的基础上加以思维训练，但是对右脑的应用并不等于全脑开发。
  右脑开发机构对大脑的提升确实有一定的帮助，但培训时间较长，效果不明显，训练停止后随着左脑的不断使用右脑的能力终究会慢慢消退。而且，随着对脑神经科学的认知发现，人类大脑是一个有机的整体，只存在利用效率的问题。所谓的右脑开发越来越被证实只是一个谎言，根本不存在所谓的“右脑开发”。
  3. 激活间脑，开启右脑 潜能的开发是本能的激活
  间脑是左右脑的桥梁，是沟通协助左右脑一起运作的纽带，因此左右脑绝对不是单独运作的，更不存在单独的右脑开发。
  全脑在线相信很多孩子与生俱来就带有我们看不到或忽视的能力，我们通过仿生辅助设备对间脑进行激活，打通连接左右脑的桥梁，平衡左右脑发展来提升孩子的脑动力。并根据孩子的综合情况加以潜能课程开发训练，及时挖掘每一个孩子本身的属性（如“听觉型、嗅觉型”等等）真正做到对大脑潜能和“性能”的提升。
  在培训时间上全脑在线相对于右脑开发机构时间较短，初期效果明显，后期效果持续不断，真正的帮助到学生有效的提高学习成绩。通过全脑在线激活的大脑潜能将伴随孩子的一生，并不会出现课程结束所开发的潜能随之消失的问题。
  想要了解一个机构是否为正规专业有资质，我们还应该了解该机构是否有权威机构国家认证。全脑在线聘请多名具有《全脑潜能开发师(高级)》证书的全脑潜能开发师，并自主研发全脑开发课程体系，真正做到全脑开发。 
 
 『玖』 哪个公司关于全脑开发的课程比较好
 
 全脑开发目前是一个很泛的行业，不同品牌课程内容完全不同，效果不回同，结果不同，针对用答户群体也不同，所以没法说哪家好，看你的定位。如果你是想做加盟，那么要考虑好用户群体是哪个年龄段的孩子，比如针对中小学年龄段的，其次，要做哪方面的效果，比如天脑传奇是做学习能力提升的。做好了定位再然后再决定选择加盟哪个品牌就可以了。

6. 全脑开发课程

7. 清大全脑开发专注于提升孩子哪些方面？

脑潜能开发，对于家长来说也许一直都是一个模糊的概念，只知道脑潜能开发是孩子必须的教育，是每个家庭给予孩子最好的选择。但是脑潜能开发到底能给孩子哪些能力呢？为什么潜能开发被越来越多的家庭多认可呢？

专注能力

专注力是一切学习能力的基础，是孩子最基本的适应环境的能力。专注力好的表现：

听觉专注：听清楚。

视觉专注：看仔细。

专注的持久性、稳定性：坐得住、做得好。

注意的广度：不丢、不落、不错。

注意的转移：自主转移、注重重点，不分心。

注意的分配：边听、边想、边看。

情绪自控能力：情绪稳定，自控力强。

记忆能力

右脑的记忆速度是左脑的100倍，记忆储存量是左脑的100万倍。高效的记忆方法可以让记忆事物变得轻松简单。"妙学巧记"，妙即奇妙，巧即灵巧，意指"奇妙"的学习方法才能引起"灵巧"的记忆效果。过去学生总沉浸在"埋头苦读"的传统思维中，须知良好的学习方法是"事半功倍"的前提，我们强调先"妙学"，再"巧记"，相互交融，才能使大脑里智慧火花不断迸发、不断绽放，让莘莘学子得以圆梦，活出精彩人生。记忆力好的表现：

思维能力

思维力是是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。形象思维好，孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解.
观察能力

上过潜能课的孩子有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。孩子的观察能力得到培养，从而激发孩子的想象力，为创造性思维的建立打下良好基础。

想象力

潜能课能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会 浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻找对策，创造力比其他人更胜一筹。

理解能力

理解力好的优势有很多，让孩子对待一个问题，能做到选择出最适合的答案，找出最快、最好的解题路径、解决办法，同时能分析出事件、题目的构成，并根据其构成做出判断。理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。

8. 北京清大学优教育的全脑学习法能达到什么样的效果？

培训内容：

一．提高学习兴趣

有家长说，我的孩子很聪明，就是心思不放在学习上。清大学优教育的通过科学的的课程内容设置以及借助现代化多媒体教学手段，会立即使孩子被吸引！孩子就能在学习中找到快乐，再也不觉得累觉得烦！

二．注意力训练

通过呼吸训练、数字速算、舒尔特表等系列训练，改善注意力，增强学习的专注程度并延长专注时间，提高学习效率。经过注意力的训练孩子就能改掉粗心的毛病，从此不该丢的分绝不丢！

三．右脑潜能开发

开发右脑潜能，尤其是开发右脑在图像记忆、形象思维、想象等方面的潜能，让学生成为一个善于学习、善于想象、善于创新的全脑型人才。

四．记忆力训练

1、记忆方法训练：通过系统的记忆方法训练，使学员实现：1小时轻松记忆英语100个以上单词、10分钟快速记忆一篇英语课文、快速、准确、牢固地记忆诗、词、文言文、问答题、数理化公式、历史时间和地理数据等，提高记忆效率3倍以上；

2、记忆能力开发：通过记忆圆周率、随机数字、国学经典和英语单词、文章等科学系统的训练，开发右脑的记忆潜能，实现左脑与右脑协同的全脑记忆，从根本上提高记忆力。

五．思维导图的制作和应用

思维导图是当今世界上最先进的记忆和思维工具，是开发左脑逻辑思维和右脑形象思维的极佳工具。我们将帮助学员熟练掌握这门最先进的工具，并应用于学习和生活中的各个方面：用思维导图快速做课堂笔记和读书笔记，记英语单词和课文、问答题和论述题、甚至记忆一一篇文章和一本书，梳理知识结构、构建学科体系，以及做学习计划和沟通。