教育的名言摘抄

1. 教育的名言摘抄

 关于教育的名言摘抄
                    　　关于教育的名言摘抄，好词好句的作用不只在于了解他人的灵感，先驱者们振聋发聩的声音还回响在耳畔，摘抄就像在沙滩上拾贝，摘抄本的丰富也是思想的丰富，关于教育的名言摘抄，摘抄是人生的习惯。
    
  　　教育的名言摘抄1  　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
  　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
  　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
  　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
  　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
  　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
  　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
  　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
  　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
  　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
  　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
  　　12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
  　　教育的名言摘抄2  　　1、精神的浩瀚，想象的'活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
  　　2、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
  　　3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
  　　4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
  　　5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
  　　6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
  　　7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
  　　8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
  　　9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
  　　10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
  　　11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
  　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
  　　13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
  　　14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

2. 教育的名言警句摘抄

　　伏尔泰：天赋的力量大于教育的力量
  
 　　林逋：父善教子，教于孩裼。
  
 　　许慎：教，上所施，下所效也。
  
 　　赫尔巴特：使教育过程成为一种艺术的事业
  
 　　王永彬：教子勿溺爱，子堕莫弃绝。
  
 　　《礼记·学记》：记问之学，不足以为人师。
  
 　　陶行知：我们深信教育是国家万年根本大计
  
 　　詹??洛威尔：智力教育就是要扩大人的求知范围
  
 　　林肯：事实上教育便是一种早期的习惯。
  
 　　《礼记·学记》：教也者，长善而救其失者也。
  
 　　亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的`。
  
 　　爱迪生：教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
  
 　　吕近溪：家教宽中有严，家人一世安然。
  
 　　林逋：为子孙富贵作计者，十有九败。
  
 　　杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。
  
 　　贺拉斯：教育能开拓人的智力
  
 　　郑燮：爱子女以其道。
  
 　　陶行知：教育为公以达天下为公。
  
 　　洪应明：幼是定基，少是勤学。
  
 　　宋初：父否母然，子无适从。
  
 　　《礼记·学记》：建国君民，教学为先。
  
 　　伏尔泰：天赋的力量大于教育的力量
  
 　　(唐)李白：三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海
  
 　　利兰：生命在发展中得到延长，因为思想是衡量生命的尺度
  
 　　乔·桑塔亚那：只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的
  
 　　威·柯珀：只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。
  
 　　怀特海：生命是一种进攻··
  
 　　伏契克：没有歌唱就没有生命，就像没有太阳也就没有生命一样
  
 　　尤维纳利斯：保命大概是最大的过错，为生命而丧失整个生命的根基
  
 　　叔本华：为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路
  
 　　海涅：照耀人的唯一的灯是理性，引导生命于迷途的唯一手杖是良心
  
 　　马克思：最先朝气蓬勃地投入新生活的人，他们的命运是令人羡慕的。
  
 　　高尔斯华绥：他被监禁二十七年了，注定一辈子要尝这种有生命的死亡的滋味
  
 　　西塞罗：死亡并不是生命的毁灭，而是换个地方
  
 　　王朝闻：当我们误用生命的时候，生命并无价值
  
 　　法朗士：我能坚持我的不完美，它是我生命的本质
  
 　　丁尼生：美貌与痛苦携手并肩，共同走向生命的终点
  
 　　威·莫里斯：栩栩如生，却无生命，精妙绝伦，却无声无息
  
 　　聂鲁达：祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。
  
 　　马可·奥勒留：我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样.
  
 　　奥斯特洛夫斯基：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!
  
 　　龙沙：要生活呀啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧
  
 　　乔·爱略特：这些宝石之中蕴藏着生命：它们的色彩能够说出语言难以表达的意思
  
 　　蒲柏：万物的生存均取决于自然力的竞争，而感情本身就是有生命的自然力的
  
 　　丹·伯斯特：知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量

3. 教育名言摘抄

陶行知
  
 44. 人生办一件大事来，做一件大事去。
  
 45.我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
  
 46.滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
  
  
 47.生活即教育，社会即学校，教学做合一。
  
  
 
  
  
 48.以教人者教已，在劳力上劳心。
  
 
  
  
 49.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
  
 50.捧着一颗心来，不带半根草去。

4. 教育名言名句经典摘抄有哪些？

教育名言名句经典摘抄有如下：
1、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
4、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
6、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

5. 教育名言名句经典摘抄有哪些?

教育名言名句经典摘抄有：
1、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
4、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
6、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

6. 教育名言名句经典摘抄有哪些？

教育名言名句经典摘抄如下：
1、在我们的感官知觉里，有一部分并不唤起我们的理性思维做进一步的考察，因为凭借官觉它们就可以足够地被判定了；而另一部分，它们就完全需要有理性思维来加以探察和考察，因为官觉并不提供任何健全正确的东西。——柏拉图《理想国》
2、当我们给儿童提供机会，让他们跟同学和教师交流自己的知识时，这会使他们欢欣鼓舞，使课上得生动活泼，从而造成一种集体工作的气氛。——赞科夫《和教师的谈话》
3、教育是和变革紧密联系的——教育是变革的先导——是永不停止的变革的动力——总是使人们适应高一级的东西，不使它适应现状。——斯宾塞《国家教育》

4、我们所说的高度熟练、真才实学、有本领、有技术、手艺高超、沉默寡言、实事求是、不辞劳苦，这才是最能吸引孩子们的东西。——马卡连柯《教育诗》
5、 我的坚定信念是，教育学应当成为众人的科学——不论是教师还是家长。我们竭力给每个家长都授以最低限度的教育学知识。为此，我们办有家长学校，家长们在自己的孩子上学之前两年就进家长学校，一直学习到孩子从学校毕业为止。——苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

7. 关于教育的名句摘抄

　　1、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。

　　2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　3、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。

　　4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。

　　5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

　　6、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。

　　7、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。

　　8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

　　9、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

8. 最经典的教育名言

1.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
 
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
 
3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
 
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
 
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
 
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
 
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
 
8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
 
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
 
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
 
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
 
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
 
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
 
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
 
15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
 
16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
 
17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
 
18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
 
19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
 
20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
 
21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
 
22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
 
23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
 
24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
 
25、教而不研则浅，研而不教则空。

望采纳，谢谢！